Dans le cadre du programme EVARS (Éducation à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle), plusieurs interventions ont été organisées au lycée tout au long de l’année scolaire. Elles ont permis d’aborder des thématiques essentielles pour le développement personnel, social et citoyen des élèves.
Qu’est-ce que le programme EVARS ?
Le programme EVARS, inscrit dans les directives de l’Éducation nationale, vise à accompagner les élèves dans la construction de leur identité et de leurs relations aux autres. Il aborde des questions liées à la santé, aux émotions, au respect, à la vie affective et à la sexualité.
L’objectif est de développer des compétences psychosociales fondamentales telles que l’estime de soi, l’empathie, l’esprit critique et le respect des autres. À travers ces apprentissages, les élèves sont encouragés à faire des choix éclairés, à mieux se connaître et à évoluer dans un climat scolaire apaisé et bienveillant.
Des interventions variées tout au long de l’année
Pour répondre à ces objectifs, le lycée a mis en place plusieurs actions en collaboration avec des professionnels et des associations spécialisées.
Lors de la semaine d’intégration, l’organisme Comitys est intervenu auprès des élèves afin de travailler sur l’estime de soi, l’image du corps et la relation aux autres. Ces séances ont également permis d’aborder la gestion des émotions et la compréhension des sentiments, des compétences essentielles pour bien vivre ensemble.
Au cours de l’année, les équipes pédagogiques ont poursuivi ce travail en classe, notamment autour de l’intimité à l’ère des réseaux sociaux, en sensibilisant les élèves à la notion de respect de soi et des autres dans les usages numériques.
Des interventions spécifiques ont également été proposées autour de la santé et de la sexualité. Une sage-femme est intervenue pour informer les élèves sur les IST/MST, les risques liés à la sexualité et l’importance de prendre soin de sa santé. En complément, une action menée par le CSAPA a permis de sensibiliser aux addictions, notamment aux nouvelles pratiques à risque (protoxyde d’azote, kétamine, etc.).
La question du consentement, du respect des choix individuels et de la liberté de chacun a également été abordée à travers plusieurs séances encadrées par les enseignants.
Enfin, l’association Fièr.e.s et Queer est intervenue pour travailler sur la lutte contre les discriminations, en particulier les LGBTQIA+phobies, et favoriser l’acceptation de soi ainsi que le respect de la diversité.
L’ensemble de ces interventions a permis d’accompagner les élèves dans leur construction personnelle et relationnelle, en leur donnant des repères essentiels pour s’épanouir et évoluer dans un environnement respectueux et inclusif.
